PLKLFC 中三日誌

在囡囡的書包裡有一本「Goal setting Exercise」的小冊子，這是開學時派的。這「Goal setting Exercise」分幾個階段（phases）。最後的階段是今年4月的總結檢討（Reflection）。

第一個階段是自我評估（self-evaluation），在開學時已經完成了。自我評估有一份55條題目的問卷，每條題目要選擇1至4，代表完全不同意到絕對同意。除了一條題目外，囡囡所有題目都選3或4，即代表同意。那條不同意的題目就是：

「為達到訂立目標，我可以效棄玩樂的時間。I can give up my leisure time for my goal(s). 」

完成問卷後，她寫上自己的缺點：不用功溫習/學習。不愛跟別人到處玩。太愛看書，不理人。沒有自律。不太主動跟別人說話。

之後，就係「Goal Setting Stage」，根據自我評估的結果，在三個範疇定下目標和計劃：Personal Growth, Personal Discipline 和 Interpersonal Skills。囡囡定下多項的目標，主要有（1）多體諒別人，由別人的角度看事情（2）做一位用功的學生（3）多看英文小說（4）與同學和老師建立友誼。 

 在11月的第一期檢討，囡囡對各項目標給了評分，由1（失敗）到10（成功）。最低分的是 Personal Discipline。她覺得自己還是很懶惰，還是看中文書多，英文書少，雖然是有了些改進。

 我想孩子自己也知道要改進的地方不少，我們不可只把著眼點只放在成績和分數上。成績分數的增長不一定代表孩子改進了。

希望囡囡可以一步一步學會如何有效自我管理，檢討自己的不足，從而不斷作出改進。